Resultados Alcançados com a Execução do Projeto e Conclusão

Introdução

Após finalizadas as entregas de todos os artefato solicitados durante o semestre, foi possível realizar um levantamento dos resultados alcançados com a execução deste projeto. Fundamentando-se nisso, a seguir iremos apresentar as principais conclusões obtidas sobre tais resultados.

Objetivos do projeto

De acordo com Barbosa e Silva¹, embora IHC seja uma área de cunho bastante prático, muitos dos métodos, modelos e técnicas utilizados se baseiam em teorias, em particular teorias de base psicológica (principalmente cognitiva), etnográfica e semiótica. Conhecer essas teorias é fundamental, não apenas para melhor entender os métodos, modelos e técnicas apresentados na literatura de IHC, mas também para saber quando utilizá-los e identificar a necessidade de adaptá-los em projetos de design particulares, seja em domínios complexos ou envolvendo tecnologias inovadoras.

A partir disso, é possível inferir que este projeto teve como objetivo principal contribuir na aquisição de conhecimento e experiência prática dos integrantes do Grupo 7, de forma que através das atividades propostas durante o semestre seja possível que os estudantes tenham aparato suficiente para aplicar tais conhecimentos em outros projetos futuros.

Facilidades encontradas

Foi possível identificar que as facilidades do grupo ao longo deste projeto foram:

• Através de um envolvimento ativo e dedicação dos membros, foi possível alcançar os objetivos estabelecidos pela equipe e também no que tange os objetivos do projeto citados anteriormente;

• Liderança realizou uma abordagem inclusiva, acolhendo ativamente as opiniões de todos os membros da equipe e incentivando uma participação igualitária. Sendo assim, promovendo um ambiente agradável durante todo o semestre;

• Capacidade dos membros de ajustar estratégias conforme necessário diante de desafios inesperados encontrados no decorrer do desenvolvimento do projeto.

Desafios encontrados

Foi possível identificar que as dificuldades do grupo ao longo deste projeto foram:

• Desafios na gestão do tempo, principalmente no que tange a identificação de horários compatíveis para a realização de reuniões de planejamento e de gravações das entregas;

• Alguns membros encontraram dificuldades com as ferramentas utilizadas durante o semestre devido à falta de familiaridade e conhecimento sobre sua utilização, como por exemplo na utilização do Figma;

• A alta demanda de entregas solicitadas tanto nessa quanto em outras disciplinas causou uma sobrecarga nos estudantes. Sendo assim, em certos momentos os estudantes não conseguiram realizar as atividades com a qualidade desejada;

• Falhas de comunicação que levaram a mal-entendidos e, consequentemente, geraram algumas entregas que não supriram as expectativas solicitadas pelo docente. Dessa forma, gerando uma grande quantidade de retrabalho entre os membros;

• Em determinados momentos houve uma má distribuição das tarefas, de modo que houveram alguns membros sobrecarregados durante o desenvolver das atividades. Isso porque, mesmo realizando um planejamento anterior, por muitas vezes a equipe não soube de fato realizar uma segmentação adequada.

Resultados Alcançados

A partir do principal objetivo mencionado acima, é possível definir a partir dos tópicos apresentados a seguir que os resultados alcançados com a execução do projeto foram:

• Uma maior compreensão dos princípios teóricos vistos em sala de aula, de modo que os estudantes conseguiram de fato aplicá-los na prática. Sendo assim, foi possível adquirir uma base sólida sobre tais aprendizados e compreender como os fundamentos teóricos influenciam métodos e modelos utilizados ao longo do projeto e avaliações realizadas;

• Foram realizados testes rigorosos nos protótipos, obtendo resultados positivos que validaram sua funcionalidade e eficácia. De forma que as atividades realizadas, como por exemplo as entrevistas, auxiliaram no diagnostico de problemas de forma a gerar uma proposta viável e abrangente para as atualizações necessárias no site;

• Apresentação de um protótipo altamente funcional que não apenas atendeu, mas superou as expectativas do grupo, fornecendo uma proposta robusta e eficaz para possíveis alterações de melhoria no site;

• Compreensão dos benefícios proporcionados por incorporar práticas de IHC no desenvolvimento de sistemas computacionais interativos e de avaliar a qualidade de uso de um sistema interativo;

• Os estudantes conseguiram identificar maneiras de integrar atividades de Interação Humano-Computador (IHC) e Engenharia de Software, incorporando, inclusive, métodos ágeis no desenvolvimento de software;

• Discussões significativas durante o desenvolvimento dos artefatos, como de que forma as representações utilizadas para organizar o espaço de problema (personas, cenários..) permitiram registrar as informações elicitadas durante o levantamento e a análise de objetivos e necessidades dos usuários;

• Possibilidade para comparar diferentes métodos de avaliação de acordo com artefatos avaliados e, consequentemente, de qual tipo de resultado é produzido.

Conslusão

Portanto, após finalizar as entregas e realizar uma análise aprofundada dos resultados alcançados foi possível concluir que inspirados por princípios fundamentais da disciplina de Interação Humano-Computador, o grupo conseguiu capacitar seus membros para aplicar os conhecimentos adquiridos. Isto, é os resultados obtidos na execução do projeto refletem uma significativa compreensão e aplicação prática dos princípios teóricos abordados em sala de aula. Os estudantes adquiriram uma base sólida, destacando a influência dos fundamentos teóricos nos métodos e modelos utilizados, além de compreenderem os benefícios da incorporação de práticas de Interação Humano-Computador (IHC) no desenvolvimento de sistemas interativos.

Além disso, os diversos testes realizados nos protótipos geraram resultados positivos, validando a funcionalidade e eficácia do projeto, e culminando na apresentação de um protótipo altamente funcional que superou as expectativas do grupo. A integração bem-sucedida das atividades de IHC e a disciplina dos estudantes envolvidos demonstra um resulado extremamente positivo.

Em síntese, o projeto não apenas alcançou seus objetivos estabelecidos previamente, mas também proporcionou aprendizados valiosos, destacando a importância da colaboração, adaptação e compreensão prática dos princípios discutidos em IHC.

Bibliografia

1. BARBOSA, S. D. J.; SILVA, B. S. Interação Humano-Computador. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011.

Histórico de versão

Versão	Data	Descrição	Responsáveis	Revisor
1.0	06/12/2023	Criação da página	Suzane Duarte	Pablo Guilherme
2.0	06/12/2023	Inclusão do conteúdo da página	Suzane Duarte	Kallyne Macedo