Entrega 02

Introdução

O propósito desta página é hospedar o vídeo da apresentação da Segunda Entrega. Caso não seja viável assistir ao vídeo diretamente nesta página, por favor, clique no link fornecido para acessá-lo.

Vídeo de Apresentação

Tabela de Critérios para a entrega 2

A apresentação objetiva mostrar o que foi feito para a entrega 2, obedecendo aos critérios na Tabela 1 solicitados pelo professor no plano de ensino.

Tabela 1 - Critérios para a Entrega 2

Número	Questão	Resposta
1	O histórico de versão padronizado?	Sim
2	O(s) autor(es) e o(s) revisor(es) para cada artefato?	Sim
3	Vídeo de apresentação na categoria “não listado” no youtube?	Sim
4	Referências bibliográficas e/ou bibliografia em todos os artefatos?	Sim
5	As tabelas e imagens possuem legenda e fonte e elas chamadas dentro dos texto?	Sim
6	Um texto fazendo uma introdução dos artefatos?	Sim
7	O cronograma executado com quem realizou cada artefato/atividade com as datas de início e fim da construção/realização do artefato/atividade.	Sim
8	A(s) ata(s) da(s) reuniões (com data, horário de início e do final, participantes, objetivo, atividades definidas etc).	Sim
9	A gravação da reunião do grupo.	Sim
10	O perfil do usuário?	Sim
11	O perfil do usuário segue os atributos de (Hackos e Redish, 1998; Courage e Baxter, 2005): • dados demográficos : idade, sexo, status socioeconômico; • experiência no cargo que ocupa: cargo atual, experiência nesse cargo, tempo na empresa, responsabilidades, trabalhos e cargos anteriores, plano de carreira; • informações sobre a empresa: tamanho da empresa, área de atuação; • educação: grau de instrução, área de formação, cursos realizados, alfabetismo. O quão bem o usuário lê? Ele tem dificuldade com informação impressa? Tem experiência com textos complexos? Está disposto a ler texto ao utilizar produtos como o que está sendo projetado? Prefere aprender com outras pessoas? Prefere aprender fazendo?; • experiência com computadores: alfabetismo computacional, habilidade com computadores, anos de experiência. Que sistemas computacionais o usuário conhece? Quais deles costuma utilizar? Que hardware costuma utilizar?; • experiência com um produto específico ou ferramentas semelhantes: experiência com produtos concorrentes e outros produtos específicos do domínio, hábitos de uso, preferências e descontentamentos; • tecnologia disponível: hardware (tamanho e resolução do monitor ou tela do dispositivo, velocidade do processamento etc.), software e outras ferramentas aos quais tem acesso; • treinamento: o quanto o usuário valoriza treinamento? Prefere um estilo de aprendizado visual, auditivo ou outro? Pode investir tempo aprendendo a utilizar o produto em questão?; • atitudes e valores: preferências de produto, medo de tecnologia etc. O usuário costuma assumir riscos e explorar novas formas de fazer o mesmo trabalho? Ou evita novas experiências, preferindo caminhos já percorridos e testados? Ou prefere que alguém lhes mostre cada passo de uma nova tarefa sendo aprendida?; • conhecimento do domínio: o que e quanto o usuário conhece sobre o assunto em questão? É especialista? É esperado que se torne um especialista?; • objetivos: quais são os principais objetivos dos usuário? Como eles são alcançados atualmente?; • tarefas: quais são as tarefas do usuário que precisam ser apoiadas? Quais dessas são consideradas primárias, e quais são secundárias? Há quanto tempo realiza essas tarefas? São tarefas frequentes ou infrequentes? São tarefas inovadoras? Que experiência ele possui em tarefas semelhantes?; • gravidade dos erros: quais são as possíveis consequências negativas dos erros do usuário?; • motivação para o trabalho: o usuário se limita a cumprir a carga horária ou trabalha além do expediente, por prazer? Gosta da interação social no local de trabalho? Tem ambição de ser promovido?; • idiomas e jargões: que idiomas o usuário conhece e utiliza fluentemente? Ele possui um jargão profissional particular, um vocabulário próprio da empresa, da sua atividade ou de algum grupo social relevante para o seu projeto?	Sim
12	Considera aspectos Éticos de Pesquisas Envolvendo Pessoas?	Sim
13	Os 4 princípios (da autonomia, da beneficência, princípio da não maleficência e da justiça e equidade)	Sim
14	Que solicitará a permissão para gravar a voz ou imagem de qualquer pessoa, antes de começar a gravação?	Sim
15	O termo de consentimento livre e esclarecido dos participantes?	Sim
16	Foram utilizadas no mínimo duas técnicas para coletar dados e levantar os requisitos dos usuários (quanto mais melhor)? • 1 entrevistas; • 2 grupos de foco; • 3 questionários; • 4 brainstorming de necessidades e desejos dos usuários; • 5 classificação de cartões (card sorting); • 6 estudos de campo; • 7 investigação contextual.	Sim
17	Os Cenários?	Sim
18	A Análise de tarefas?	Sim
19	Uma atividade para cada integrante do grupos que deve estar modelizado em ao menos duas técnicas para especificar as tarefas? • O HTA com diagrama, legenda e representação em tabela. • GOMS (Goals, Operators, Methods, and Selection Rules) representado pelos modelos: KLM, CMNGOMS, CPM-GOMS, CTT	Sim
20	Utilizaram alguma técnica para especificar as tarefas?	Sim

Fonte - Plano de Ensino da disciplina de Requisitos de Software. BARROS, André.

Bibliografia

Plano de Ensino da disciplina Interação Humano Computador, Dr. André Barros de Sales. Plano de Ensino

Apresentação 1, Bilheteria Digital. Disponível em: https://interacao-humano-computador.github.io/2023.1-BilheteriaDigital/apresentacao/apresentacao1/. Acesso em 19 de março de 2024.

Apresentação 1, Diário Oficial da União. Disponível em: https://requisitos-de-software.github.io/2024.1-DiarioOficialdaUniao/apresentacao/apresentacao1/. Acesso em 05 de abril de 2024.

Histórico de Versão

Versão	Data	Data Prevista de Revisão	Descrição	Autor(es)	Revisor(es)
1.0	06/05/2024	06/05/2024	Criação da página de apresentação, referente a segunda entrega.	Arthur Alves Melo	Arthur Alves Melo, Diego Sousa, Douglas Marinho, Eric Silveira, João Artur e Luiz Gustavo
1.1	22/05/2024	22/05/2024	Padronizando documento de entrega.	João Artur	Luiz Gustavo